¿Qué es un apadrinamiento lector? Pues se trata de un proyecto cada vez más de moda en las escuelas consistente en emparejar a un alumno de curso superior (segundo y tercer ciclo) con un alumno de edades más temprana (infantil y primer ciclo).
¿Cuál es la finalidad? Qué el alumno más mayor le lea al pequeño un cuento periódicamente (una vez a la semana, cada dos semanas, al mes... depende de la disponibilidad horaria del centro).
¿Qué objetivos se consiguen con esto? Pues muchos más de los que pueda parecer a simple vista:
sábado, 25 de enero de 2014
domingo, 19 de enero de 2014
La Poesía en el aula de Inglés
Hello everybody!
La Poesía en la enseñanza del inglés, puede ser un recurso muy interesante y motivador para los alumnos, ya que desarrolla la creatividad y la capacidad estética de nuestros alumnos.
En el aula, podemos llevar a cabo diversos tipos de poemas:
jueves, 9 de enero de 2014
LAS CANCIONES EN EL AULA COMO MEDIO PARA ENSEÑAR LA LENGUA INGLESA
Hello!
El uso de las canciones y la música ofrece una serie de ventajas en el aprendizaje de una lengua. Hay que advertir que las canciones por sí solas no ayudan a adquirir un idioma, esto sólo ocurre cuando aquellas son utilizadas de manera creativa uniendo la agradable experiencia de oír y cantar con el uso comunicativo del idioma.
See you!
El uso de las canciones y la música ofrece una serie de ventajas en el aprendizaje de una lengua. Hay que advertir que las canciones por sí solas no ayudan a adquirir un idioma, esto sólo ocurre cuando aquellas son utilizadas de manera creativa uniendo la agradable experiencia de oír y cantar con el uso comunicativo del idioma.
Las canciones, en general,
presentan un tipo de lenguaje que contiene gran cantidad de repeticiones, lo
cual se parece mucho al tipo de lenguaje que los profesores suelen buscar en textos
diversos.
Además, tienen la cualidad
de relajar a quienes las oyen, contienen variedad y diversión y ayudan a estar
en armonía con uno mismo y con el grupo.
Hemos propuesto varias
canciones de navidad para los ciclos de educación primaria, adaptadas a su
nivel, edad y a las necesidades de cada grupo. A cada ciclo se le ha asignado
una canción diferente; en el caso del primer ciclo de primaria se trata de la
canción de “Frosty de Snowman”.
Para 2º y 3º ciclo de
primaria se le ha asignado la canción navideña “Jingle Bells”.
Estas canciones han sido
trabajadas con los alumnos/as durante toda la Navidad, durante los ensayos el
docente se ha apoyado en el uso de una marioneta con la intención de captar la
atención de todos los alumnos/as, motivarlos y fomentar su participación en esta
genial actividad que contribuye a mejorar la expresión y comprensión oral de la
lengua inglesa.
Los alumnos/as en el área
de educación plástica y con la coordinación y el apoyo del área de lengua
extranjera realizaron los diferentes dibujos que se muestran a continuación.
Árbol de Navidad
para el curso de 3º de primaria, tuvieron que pegar la imagen sobre una
cartulina, y colocarles las figuras que aparecen alrededor del árbol sobre el
mismo. Utilizaron rotuladores, lápices de madera y colores de purpurina.
El muñeco de
Nieve para el curso de 4º de primaria. Lo pegaron en una postal navideña de
cartulina. Cada alumno/a lo coloreo a su libre gusto y pego debajo de “frosty
the snowman” las palabras que se mencionan a continuación “Merry Christmas!”
“Happy New Year”.
La sopa de letras
para el curso de 2º de primaria.
Father Christmas
para el curso de 1º de primaria. Lo pegaron en una cartulina blanca tamaño cuartilla,
posteriormente lo colorearon de rojo, negro y marrón, según un modelo que se
les mostró y la barba y la parte superior del gorro fueron decoradas con
algodón blanco. La docente de inglés, les ayudó en la realización de dicha
actividad.
See you!
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